教育の未来を創造する—板東克則の挑戦

教育の本質を問い直す

教育とは何か？それは単なる知識の伝達ではなく、個々の可能性を引き出し、社会と響き合う力を育む営みである。板東克則の著書『教育の創造』は、この根本的な問いに真正面から向き合い、教育の新たな可能性を探る。

山田小学校での実践

本書では、板東氏が校長として取り組んだ山田小学校での教育実践が詳しく語られる。授業を核とした学校づくり、子どもたちの主体性を尊重する教育方針、そして「又新の会」を通じた教育の伝承。これらの試みは、教育の本質を再考する貴重な事例となっている。

未来への提言

板東氏は、教育者としての経験をもとに、未来の教育に向けた提言を行う。教育とは単なる知識の詰め込みではなく、個々の可能性を開花させる場であるべきだ。『教育の創造』は、教育に携わるすべての人々にとって、深い示唆を与える一冊となるだろう。

まとめ

教育の未来を創造するためには、既存の枠組みにとらわれず、新たな視点を持つことが重要だ。板東克則の『教育の創造』は、そのためのヒントを提供する一冊であり、教育に関心を持つすべての人に読んでほしい書籍である。

板東克則が語る！教育の新たな創造とは？

# 教育の創造 - 板東克則 著

## 📖 書籍概要
「教育の創造」は、板東克則氏による教育論の書籍です。教育現場での実践を通じて培われた知見をもとに、教育の本質や未来について深く考察しています。

## 🏫 教育の現場から生まれた知見
本書では、板東氏が校長や園長として経験した教育現場での出来事をもとに、教育のあり方を問い直します。特に、**「授業を核とした学校づくり」**という視点から、教育の創造的な側面を探求しています。

## ✨ 目次の一部
- **第1部** 教育の創造を求めて
  - 授業を核とした学校づくり
  - 再び、頂へ
- **第2部** 又新の会 - 「教育の創造」を伝える
  - 「又新の会」とは？
  - 何を選び取るか（最後の又新の会）
- **第3部** 伝えること - 本質を包んで、届ける
  - 校園長だより「手紙」、そして…ゆっくり、ほどく
- **第4部** 補筆 - 一教育者として
  - 退職後、大学院に学びつつ
  - 「何もしない時間」（教育における「実存の時間」の持つ意味）

## 🏆 教育者としての歩み
板東克則氏は、神戸市の教育現場で長年にわたり活躍し、特別支援教育や小学校教育に携わってきました。定年退職後も教育哲学を学び続け、教育の本質を探求し続けています。

## 📌 こんな人におすすめ！
- 教育に関心がある方
- 学校運営や授業づくりに携わる方
- 教育哲学に興味がある方

## 🛒 購入情報
本書は **TOWER RECORDS** などのオンライン書店で購入可能です。詳細は以下のリンクからご確認ください。

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